In continuità con l’esperienza maturata negli anni, il Liceo Classico F. Capece è chiamato a consolidare la qualità dei processi di insegnamento e di apprendimento, ponendo al centro lo studente, la relazione educativa, la motivazione e la partecipazione attiva. Particolare attenzione dovrà essere rivolta al rafforzamento delle competenze di base e disciplinari, allo sviluppo delle competenze personali, sociali e orientative e alla promozione del pensiero critico, dell’autonomia, della creatività e del senso di responsabilità.

La progettazione didattica dovrà continuare a valorizzare la specificità del Liceo, il patrimonio della cultura classica e umanistica, la musica, il teatro e le esperienze artistiche e culturali, aprendosi al tempo stesso alle metodologie innovative, agli ambienti di apprendimento, ai laboratori e alle opportunità offerte dalle tecnologie digitali.

In tale prospettiva, l’Intelligenza Artificiale dovrà essere considerata come una nuova dimensione della formazione e della professionalità, da affrontare con consapevolezza, senso critico e responsabilità. Il suo impiego nella didattica dovrà essere orientato alla qualità degli apprendimenti, alla personalizzazione dei percorsi, all’inclusione e allo sviluppo delle competenze, nel rispetto dei principi di trasparenza, sicurezza, tutela dei dati e centralità della persona. L’innovazione tecnologica dovrà quindi accompagnare, e non sostituire, il valore della relazione educativa, della conoscenza e del pensiero autonomo.

Particolare cura dovrà essere riservata all’inclusione e alla personalizzazione dei percorsi, con attenzione agli studenti fragili e con Bisogni Educativi Speciali, promuovendo interventi tempestivi e coordinati con le famiglie, con i servizi e con le realtà educative del territorio. Nella stessa direzione dovranno essere rafforzate le azioni rivolte al benessere degli studenti, alla prevenzione e al contrasto di ogni forma di discriminazione, bullismo e cyberbullismo.

Il Liceo dovrà inoltre proseguire nel percorso di apertura al territorio e alla dimensione internazionale, valorizzando le collaborazioni con enti, istituzioni, università, associazioni e realtà culturali e produttive, nonché le esperienze di mobilità, gli scambi, le attività di FSL/PCTO e ogni altra esperienza significativa per la crescita personale, culturale e orientativa degli studenti. Particolare attenzione dovrà essere posta alla preparazione, all’accompagnamento e alla restituzione delle esperienze, affinché le competenze maturate possano diventare patrimonio della comunità scolastica.

La valutazione dovrà essere sempre più riconosciuta come parte integrante del processo educativo e come strumento di crescita e miglioramento. Sarà pertanto necessario consolidare criteri condivisi, trasparenti e coerenti, favorendo il confronto tra i docenti e nei Dipartimenti, anche attraverso strumenti comuni di osservazione e monitoraggio.

Il Piano dovrà infine sostenere la formazione continua del personale, la valorizzazione delle professionalità presenti nella scuola, la condivisione delle competenze e delle buone pratiche e una comunicazione interna ed esterna chiara, efficace e trasparente. La progettazione, il monitoraggio e l’autovalutazione dovranno accompagnare in modo sistematico la realizzazione delle azioni previste, in coerenza con il RAV, il Piano di Miglioramento e gli altri strumenti di programmazione dell’Istituto.

Il Liceo Capece intende così confermare una precisa idea di scuola: una scuola saldamente ancorata alla propria storia e alla propria identità, ma capace di interpretare il presente e di preparare al futuro; una scuola nella quale tradizione e innovazione dialogano e si rafforzano reciprocamente, mettendo al centro la persona, la cultura, la responsabilità e la qualità della formazione.

Il progetto è destinato alle Studentesse e agli Studenti, atleti di alto livello, che posseggono i requisiti specifici contenuti alla suddetta nota MIM nell’Allegato 1- Informazioni tecniche e operative e nell’Allegato 2 – Requisiti generali e specifici – i quali potranno fare richiesta di inserimento nella suddetta sperimentazione entro e non oltre le ore 12.00 del 17/10/2026, inviando la seguente documentazione, all’indirizzo mail lepc01000g@istruzione.it indicando in oggetto: COGNOME_NOME_ISTANZA_PROGETTO_STUDENTE ATLETA:

1. Istanza di partecipazione alla sperimentazione del Progetto Studente-Atleta di alto livello;

2. Certificazione rilasciata dall’organismo sportivo, dalla Federazione Sportiva, dalle Discipline Sportive Associate o dalla Lega Professionistica di appartenenza che attesta la categoria, la matricola e la tipologia dell’attività sportiva svolta;

3. Calendario parziale/annuale degli incontri;

4. Nominativo del tutor sportivo con relativo numero di telefono e indirizzo e-mail.

Allegati:

1) Nota del MIM AOODGSIP n. 3964 del 15-09-2026;

2) Istanza di partecipazione alla sperimentazione del Progetto Studente–Atleta;

3) Attestazione sportiva dell’Ente certificatore.

m_pi.AOODGSIP.REGISTRO UFFICIALE(U).0004279.24-09-2026

Allegato 2_Requisiti tecnici_ A.S. 2026-2027_Rettificato_

Circolare n. 22 – Progetto didattico “Studente–atleta di alto livello” – a.s. 2026-27

Allegato 1_ Informazioni tecniche_A.S. 2026-2027_

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola LICEO “FRANCESCA CAPECE” è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del 24/10/2025 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 0012483 del 27/11/2025 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella
seduta del 12/01/2026 con delibera n. 17

Anno di aggiornamento:
2025/26
Triennio di riferimento:

2025-2028

LICEO CLASSICO

1A LICEO CLASSICO      1B LICEO CLASSICO

2A LICEO CLASSICO    2B LICEO CLASSICO

3A-LICEO-CLASSICO MODIFICATO            3B-LICEO-CLASSICO MODIFICATO  

4A LICEO CLASSICO    4B LICEO CLASSICO

5A LICEO CLASSICO    5B LICEO CLASSICO

LICEO SCIENTIFICO ORDINARIO

1A SCIENTIFICO    1B SCIENTIFICO

2A SCIENTIFICO    2B SCIENTIFICO

3A SCIENTIFICO

4A SCIENTIFICO

5A SCIENTIFICO

LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO

1A SCIENTIFICO SPORTIVO        1B SCIENTIFICO SPORTIVO 

2A SCIENTIFICO SPORTIVO    2B SCIENTIFICO SPORTIVO      2C SCIENTIFICO SPORTIVO

3A SCIENTIFICO SPORTIVO      3B SCIENTIFICO SPORTIVO

4A SCIENTIFICO SPORTIVO

LICEO LINGUISTICO ESABAC

1A LINGUISTICO ESABAC        1B LINGUISTICO ESABAC 

2A LINGUISTICO ESABAC       2B LINGUISTICO ESABAC

3A LINGUISTICO ESABAC      3B LINGUISTICO ESABAC

4A LINGUISTICO ESABAC      4B LINGUISTICO ESABAC

5A LINGUISTICO ESABAC      5B LINGUISTICO ESABAC

LICEO LINGUISTICO INTERNAZIONALE opz. SPAGNOLO

1A INTERNAZIONALE      1B INTERNAZIONALE           

2B INTERNAZIONALE     2A INTERNAZIONALE        2C INTERNAZIONALE     

3A INTERNAZIONALE      3B INTERNAZIONALE      3C INTERNAZIONALE

4A INTERNAZIONALE      4B INTERNAZIONALE      4C INTERNAZIONALE

5A INTERNAZIONALE    5B INTERNAZIONALE

La durata del modulo è di 30 ore e sarà necessaria la frequenza di almeno il 75% delle lezioni per il rilascio dell’attestato valido ai fini del credito scolastico.
Per eventuali rinunce è necessario inviare una comunicazione entro e non oltre le ore 12.00 del 14/01/2026 con indicazione del modulo alla seguente mail: poc@liceocapece.it.

La durata del modulo è di 30 ore e sarà necessaria la frequenza di almeno il 75% delle lezioni per il rilascio dell’attestato valido ai fini del credito scolastico.
Per eventuali rinunce è necessario inviare una comunicazione entro e non oltre le ore 12.00 del 13/01/2026 con indicazione del modulo alla seguente mail: poc@liceocapece.it.

Il RAV costituisce il punto di partenza per l’analisi dei punti di forza e di debolezza della scuola. Viene esaminato dal Nucleo Interno di Valutazione per verificare l’efficacia dei percorsi didattici e l’innalzamento dei livelli di apprendimento.

Le analisi contenute nel RAV, insieme a quelle del Piano di Miglioramento (PdM), informano direttamente la redazione del PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa).

Nel RAV vengono analizzati dati oggettivi, come i risultati delle prove standardizzate (INVALSI) e il successo scolastico (percentuale di ammessi e votazioni agli esami), per definire le priorità d’azione del triennio successivo.

Per il triennio 2025-2028, il RAV è stato richiamato dalla Dirigente Scolastica come strumento essenziale per rispondere ai cambiamenti guidati dall’innovazione digitale e dall’intelligenza artificiale.