PIANO DEGLI STUDI

La struttura del liceo è caratterizzata dal seguente impianto organizzativo-didattico:

* con Informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.

Natura e caratteristiche di base del percorso di studi del liceo classico:

“Il percorso del Liceo Classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori. Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze a ciò necessarie” (Art. 5 comma 1).

Istituto di lunga e prestigiosa tradizione, il Liceo Classico si distingue per l’unità e coerenza del suo asse culturale, riconducibile all’impostazione storicistica dei suoi insegnamenti, al tessuto organico di conoscenze, agli strumenti critici di lettura del sapere.
Esso si propone di:

• far conoscere, grazie all’insegnamento delle lingue classiche, un patrimonio di civiltà e di tradizioni in cui affondano le nostre radici culturali in un rapporto di continuità e di alterità;
• realizzare un’armonica sintesi tra il presente da analizzare criticamente e la memoria storica;
• permettere attraverso l’analisi di brani letterari e di espressioni artistiche l’incontro tra la dimensione filologico-scientifica e quella estetica, ed il confronto tra i metodi d’analisi delle scienze storiche e quelli delle scienze matematiche e naturali;
• formare e consolidare l’attitudine ad apprendere, a comunicare;
• fornire gli strumenti per affrontare la complessa realtà contemporanea con autonomia intellettuale e capacità critica.

Profilo professionale
In un periodo in cui le figure professionali stanno cambiando e il compito fondamentale delle scuole secondarie superiori è quello di insegnare ad apprendere, la formazione classica, per sua natura aperta, flessibile, critica, resta il percorso formativo più completo ed equilibrato.
Pertanto, questo Indirizzo:

• prepara a tutti i percorsi universitari e consente l’accesso a tutte le facoltà;
• è il percorso più idoneo per coloro che intendono diventare esperti nel campo dell’informazione e della comunicazione;
• fornisce una preparazione indispensabile per coloro che vogliono operare nel campo culturale, editoriale, radiotelevisivo e telematico;
• consente l’accesso alle accademie e alla carriera militare.

Il Progetto CAMBRIDGE e la Curvatura biomedica integrano ed arricchiscono il curricolo e assegnano al Liceo Scientifico del “Capece” un elemento aggiuntivo e distintivo.

PIANO DEGLI STUDI 

La struttura del liceo è caratterizzata dal seguente impianto organizzativo-didattico:

* con informatica al primo biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della terra

N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.

Natura e caratteristiche di base del percorso di studi del liceo scientifico:

“Il percorso del Liceo Scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8 comma 1).

Ripropone il legame fecondo tra scienza e tradizione umanistica del sapere e fornisce una preparazione che si caratterizza per il ruolo fondante che assumono le discipline scientifiche con l’integrazione del sapere umanistico. L’Indirizzo si propone di:

• garantire l’acquisizione degli aspetti più squisitamente culturali del “sapere”, attraverso l’insegnamento armonico di tutte le discipline indicate nel progetto;
• far emergere il valore, il metodo, i processi costruttivi dei concetti e delle categorie scientifiche ed il loro approccio comparato e convergente nella pratica interdisciplinare dei processi cognitivi;
• assicurare l’acquisizione di base e di strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali delle società umane.

Profilo professionale
L’impianto curricolare dell’indirizzo garantisce una preparazione idonea a tutti i percorsi universitari e fornisce una solida preparazione di base per diventare un valido professionista.
Consente l’accesso alla carriera militare e l’iscrizione alle accademie.
Offre una solida preparazione per la partecipazione a vari tipi di concorsi.

]]> https://liceocapece.edu.it/indirizzo-di-studio/liceo-scientifico-sportivo/ Tue, 25 Jul 2023 07:55:56 +0000 https://liceocapece.edu.it/?post_type=indirizzo&p=480 Il liceo scientifico ad indirizzo sportivo ha lo scopo di fornire una buona preparazione di base sia nelle materie umanistiche (come italiano e storia), che in quelle scientifiche (come matematica e fisica), ma in più ha lo scopo di approfondire la conoscenza e la pratica delle scienze motorie e di uno o più sport.

Lo studio delle discipline sportive viene affrontato sia in modo pratico che teorico-culturale. Rispetto al Liceo Scientifico tradizionale questa sezione si caratterizza per il potenziamento delle Scienze Motorie e sportive e delle Scienze naturali. Sono presenti inoltre gli insegnamenti di Diritto ed Economia dello sport e delle Discipline sportive, in cui si approfondiscono teoria e pratica di molti sport.

PIANO DEGLI STUDI 

La struttura del liceo è caratterizzata dal seguente impianto organizzativo-didattico:

* Con Informatica nel Primo Biennio

**Biologia, Chimica, Scienze della terra

Natura e caratteristiche di base del percorso di studi del Liceo Scientifico ad Indirizzo Sportivo:

 La sezione ad indirizzo sportivo è volta all’approfondimento delle scienze motorie e di una o più discipline sportive all’interno di un quadro culturale che favorisce, in particolare, l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali e dell’economia e del diritto. Guida lo studente a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, l’attività motoria e sportiva e la cultura propria dello sport, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative» (art. 2, comma 1).

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni ai percorsi liceali ed i risultati di apprendimento specifici del liceo scientifico i, dovranno:

• saper applicare i metodi della pratica sportiva in diversi ambiti;
• saper elaborare l’analisi critica dei fenomeni sportivi, la riflessione metodologica sullo sport e sulle procedure sperimentali ad esso
• inerenti;
• essere in grado di ricercare strategie atte a favorire la scoperta del ruolo pluridisciplinare e sociale dello sport;
• saper approfondire la conoscenza e la pratica delle diverse discipline sportive;
• essere in grado di orientarsi nell’ambito socio-economico del territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti
• della propria realtà territoriale con contesti nazionali ed internazionali.

Profilo professionale
Dopo il liceo scientifico ad indirizzo sportivo ci si può iscrivere all’università e agli istituti di alta formazione artistica, musicale e coreutica o a un percorso di istruzione e formazione tecnica superiore.

In particolar modo gli studenti che hanno frequentato il liceo sportivo avranno delle buone basi per intraprendere un corso di studi universitario come Scienze motorie e sportive o Medicina riabilitativa.

Se invece non si vuole intraprendere un percorso universitario, il diploma del liceo sportivo consentirà di partecipare a tutti i concorsi pubblici nei quali non viene richiesto un diploma di laurea.

Alla pratica sportiva si affianca la scoperta dello sport come attività commerciale e professionale, e delle figure professionali che gestiscono queste attività. Lo sport, infatti, è anche un settore economico in straordinaria crescita, con notevoli sbocchi occupazionali. I diplomati al Liceo Sportivo sono figure con molte competenze e qualifiche, e possono con facilità trovare sbocchi professionali nell’ambito dell’allenamento e della preparazione atletica. È possibile anche inserirsi nei settori tecnici e gestionali delle federazioni e delle associazioni sportive. Infine, per chi esce dal Liceo Sportivo anche molte aziende del settore abbigliamento e attrezzatura sportiva possono rivelarsi interessanti luoghi di lavoro.

(Corso della durata di 5 anni – Diploma di Licenza Linguistica)

Il duplice diploma EsaBac è stato istituito nell’ambito della cooperazione educativa tra l’Italia e la Francia, grazie all’Accordo tra i due Ministeri sottoscritto il 24 febbraio 2009, con il quale la Francia e l’Italia promuovono nel loro sistema scolastico un percorso bilingue triennale del secondo ciclo di istruzione che permette di conseguire simultaneamente il diploma di Esame di Stato e il  Baccalauréat.

Il curricolo italiano nelle sezioni EsaBac prevede nell’arco di un triennio lo studio della Lingua e della letteratura francese, per quattro ore settimanali, e della Storia veicolata in lingua francese per due ore a settimana.

Il Liceo linguistico EsaBac mantiene gli obiettivi culturali del Liceo linguistico e potenzia la formazione nella Lingua, cultura e letteratura francese, in un percorso di studi integrato e bimetodologico per conseguire sia il Diploma liceale italiano sia il Baccalauréat francese.

Nel 2° biennio e nel quinto anno prevede

– contenuti specifici di Lingua e letteratura francese, in linea con i programmi francesi (4 ore settimanali)

– Storia in lingua francese (2 ore settimanali).

La formazione ricevuta permette di raggiungere alla fine dei cinque anni un livello C1 di conoscenza della lingua francese e il livello  B2 di certificazione ufficiale riconosciuta e richiesta dalle università straniere.

L’esame finale EsaBac, oltre alle consuete prove dell’Esame di Stato italiano (2 prove scritte e un colloquio), include un’altra prova scritta (divisa in due parti: un esame di Lingua e letteratura francese e un esame di Storia in francese) e una prova orale di Lingua e letteratura francese.

PIANO DEGLI STUDI 

La struttura del liceo è caratterizzata dal seguente impianto organizzativo-didattico:

*Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua

** con Informatica al primo biennio
*** Biologia, Chimica, Scienze della terra
N.B. Dal primo anno del secondo biennio è previsto l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.

Natura e caratteristiche di base del percorso di studi del Liceo Linguistico ESABAC:

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno:

• avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• avere acquisito in una terza lingua moderna, studiata sin dal primo biennio, strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento;
• saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali;
• riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro;
• essere in grado di affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari;
• conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;
• sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio.

PIANO DEGLI STUDI

La struttura del liceo è caratterizzata dal seguente impianto organizzativo-didattico:

*Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua

Natura e caratteristiche di base del percorso di studi del Liceo Linguistico Internazionale ad opzione spagnolo:

 Nato da una convenzione tra il governo italiano e quello spagnolo, l’Indirizzo, oltre a proporre una formazione basata sul confronto di esperienze culturali e linguistiche diverse, offre:

• una formazione spiccatamente rivolta ad una padronanza strumentale di codici espressivi diversi (tre lingue straniere);
• competenze che consentano l’interazione in contesti diversificati;
• un apprendimento approfondito della lingua spagnola: per tutto il corso di studio il monte ore settimanale è di 7 ore con docenti di madrelingua spagnoli.
• la conoscenza della cultura spagnola: Geografia in 2°anno e Storia in spagnolo in 3°, 4° e 5° anno  si svolgono con la compresenza di docenti italiani e spagnoli.
• Lingua e Letteratura spagnola con docente madrelingua.
• Il conseguimento del titolo di “BACHILLERATO” con accesso diretto alle università spagnole
• La partecipazione ad attività complementari (viaggi in Spagna, corsi di lingua spagnola e quant’altro i singoli consigli di classe programmino).
• un buon livello di comprensione interculturale riguardo agli elementi più significativi delle civiltà straniere;
• la capacità di affrontare in modo autonomo ed originale le problematiche insite nella comunicazione nelle sue varie direzioni;
• un’ampia dimensione formativa negli ambiti linguistico-letterario-artistico, storico-filosofico, matematico-scientifico;
• lo sviluppo di competenze e metodologie tali da consentire di valutare la realtà con senso critico e piena autonomia;
• la possibilità di saper veicolare nelle lingue straniere ed in particolare in spagnolo i contenuti acquisiti;
• educazione alla cittadinanza attiva ed al concetto di cittadinanza globale, alla legalità, alla salute, alle problematiche ambientali, al rispetto delle diversità culturali, sociali ed economiche.

Profilo professionale
L’impianto culturale dell’Indirizzo offre una formazione di base estesa a tutti i settori e rende possibile l’accesso a tutte le facoltà universitarie; la conoscenza di più lingue comunitarie è una formidabile carta di credito per una immediata immissione nel modo del lavoro; in particolare offre possibilità di lavoro nel campo del terziario avanzato, dell’editoria, delle pubbliche relazioni, della comunicazione e del turismo.

CONSEJERIA DE EDUCACION EN ITALIA

MUÑOZ MUÑOZ, María del Angel. Consejera de Educación

GARCÍA GUIRAO, Lucas. Secretario General

SANZ CARMONA, Antonio Jesús. Asesor Técnico

SÁNCHEZ SALMERÓN, Ana Isabel. Asesora Técnica

Consejerìa de Educatiòn de Italia, Grecia y Albania
Piazza Sant’Andrea della Valle, 6 , piano 2, int. 4
00186 ROMA
tel. 0039+06 68210840 opp. 06 68307303 (int. 214)

Email: consejeria.it@educacion.gob.es
Sito in Spagnolo: www.educacion.gob.es/italia
Sito in Italiano: http://www.educacion.gob.es/italia/it_IT/

RILASCIO DEL DIPLOMA DI BACHILLERATO SPAGNOLO / OMOLOGAZIONE

Gli studenti della Sezione Internazionale Spagnola di Maglie, Liceo Classico Statale F. Capece che hanno completato gli studi e desiderano il diploma di Bachillerato o il riconoscimento del Diploma della Scuola Superiore Italiana con l’equivalente spagnolo de Bachillerato con la procedura abbreviata devono soddisfare il seguente requisito:

Aver superato la terza prova con una media dei voti superiore a 11 su 20 nelle due materie specifiche: Lingua e letteratura spagnola e Storia in spagnolo e aver completato il quarto e quinto anno di scuola superiore o, nel caso di aver completato il quarto anno in un paese non di lingua spagnola, aver superato la prova integrativa al rientro.

Ogni studente invierà un messaggio all’indirizzo  titulos.it@educacion.gob.es  indicando le seguenti informazioni:

• Nome della scuola superiore in cui sono stati completati gli studi.
• Anno scolastico di completamento.

All’e-mail devono essere allegati i seguenti documenti:

…Instrucciones para la solicitud de título de Bachillerato homologación

…2025 Modelo RICHIESTA SPEDIZIONE TITULO DE BACHILLER

Istruzioni per la partecipazione alle sessioni d’esame – DELE 2025

1. Centro d’esame: Liceo Classico Statale “F. Capece” – Piazza A. Moro, 29 – 73024 Maglie

2. Modalità e termini di iscrizione:

…Istruzioni_per_la_partecipazione_alle_sessioni_desame_–_DELE_2025

…formulario_inscripcion_dele_2025_0