PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA__PTOF

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa rappresenta l’identità culturale e progettuale del Liceo e ne esprime la visione educativa, le scelte formative e organizzative e le prospettive di sviluppo. Esso dovrà delineare un progetto unitario, coerente e sostenibile, capace di coniugare la solidità della tradizione liceale con l’attenzione ai cambiamenti culturali, sociali e tecnologici del presente.

In continuità con l’esperienza maturata negli anni, il Liceo Classico F. Capece è chiamato a consolidare la qualità dei processi di insegnamento e di apprendimento, ponendo al centro lo studente, la relazione educativa, la motivazione e la partecipazione attiva. Particolare attenzione dovrà essere rivolta al rafforzamento delle competenze di base e disciplinari, allo sviluppo delle competenze personali, sociali e orientative e alla promozione del pensiero critico, dell’autonomia, della creatività e del senso di responsabilità.

La progettazione didattica dovrà continuare a valorizzare la specificità del Liceo, il patrimonio della cultura classica e umanistica, la musica, il teatro e le esperienze artistiche e culturali, aprendosi al tempo stesso alle metodologie innovative, agli ambienti di apprendimento, ai laboratori e alle opportunità offerte dalle tecnologie digitali.

In tale prospettiva, l’Intelligenza Artificiale dovrà essere considerata come una nuova dimensione della formazione e della professionalità, da affrontare con consapevolezza, senso critico e responsabilità. Il suo impiego nella didattica dovrà essere orientato alla qualità degli apprendimenti, alla personalizzazione dei percorsi, all’inclusione e allo sviluppo delle competenze, nel rispetto dei principi di trasparenza, sicurezza, tutela dei dati e centralità della persona. L’innovazione tecnologica dovrà quindi accompagnare, e non sostituire, il valore della relazione educativa, della conoscenza e del pensiero autonomo.

Particolare cura dovrà essere riservata all’inclusione e alla personalizzazione dei percorsi, con attenzione agli studenti fragili e con Bisogni Educativi Speciali, promuovendo interventi tempestivi e coordinati con le famiglie, con i servizi e con le realtà educative del territorio. Nella stessa direzione dovranno essere rafforzate le azioni rivolte al benessere degli studenti, alla prevenzione e al contrasto di ogni forma di discriminazione, bullismo e cyberbullismo.

Il Liceo dovrà inoltre proseguire nel percorso di apertura al territorio e alla dimensione internazionale, valorizzando le collaborazioni con enti, istituzioni, università, associazioni e realtà culturali e produttive, nonché le esperienze di mobilità, gli scambi, le attività di FSL/PCTO e ogni altra esperienza significativa per la crescita personale, culturale e orientativa degli studenti. Particolare attenzione dovrà essere posta alla preparazione, all’accompagnamento e alla restituzione delle esperienze, affinché le competenze maturate possano diventare patrimonio della comunità scolastica.

La valutazione dovrà essere sempre più riconosciuta come parte integrante del processo educativo e come strumento di crescita e miglioramento. Sarà pertanto necessario consolidare criteri condivisi, trasparenti e coerenti, favorendo il confronto tra i docenti e nei Dipartimenti, anche attraverso strumenti comuni di osservazione e monitoraggio.

Il Piano dovrà infine sostenere la formazione continua del personale, la valorizzazione delle professionalità presenti nella scuola, la condivisione delle competenze e delle buone pratiche e una comunicazione interna ed esterna chiara, efficace e trasparente. La progettazione, il monitoraggio e l’autovalutazione dovranno accompagnare in modo sistematico la realizzazione delle azioni previste, in coerenza con il RAV, il Piano di Miglioramento e gli altri strumenti di programmazione dell’Istituto.

Il Liceo Capece intende così confermare una precisa idea di scuola: una scuola saldamente ancorata alla propria storia e alla propria identità, ma capace di interpretare il presente e di preparare al futuro; una scuola nella quale tradizione e innovazione dialogano e si rafforzano reciprocamente, mettendo al centro la persona, la cultura, la responsabilità e la qualità della formazione.